Сегодня, просматривая горячуюю ленту жж щелкнула мышкой и ...пропала.Я как правило совершенно равнодушна к платьям, но тут, точно не этот случай. Никогда еще не тратила столько времени на разглядывание платьев. (может только когда замуж собиралась)
Оказывается, Полина устраивает в своем блоге розыгрыш потрясающих платьев.
Вдруг мне повезет???
e
Мы пойдем (только бы потеплело что ли). А вы?
Подробности здесь.
Для того, чтобы легче управлять своим поведением и состоянием, хорошо уметь на самых разных уровнях контролировать свое тело, голос, позу и т.п. Для этого прекрасно подходят подвижные игры, в которых чередуются движения с разной скоростью, замедление-ускорение, напряжение-расслабление. На первом занятии нашей подготовки к школе мы играли в игры "Заводная игрушка", "Солдат и тряпичная кукла", "Быстро-медленно-стоп", "Снежная королева" и в "Море волнуется раз, море волнуется два". Все эти игры позволяют научиться управлять собой и своим состоянием.
1. "Быстро-медленно-стоп". В эту игру можно играть лет с 3. Суть этой игры очень проста: ребенок придумывает какое-либо движение (просто ходьба, махи руками, ползанье на четвереньках и т.п. Далее водящий дает команды, чередуя их в произвольном порядке "быстро", "медленно", "Стоп". Многим детям трудней всего выполнять движения в медленном ритме. Для детей от 5 лет хорошо получается играть с "авто-командами" - задача ребенка самому озвучить команду, и затем ее выполнить, т.е. вербализовать планируемое действие. Это звучит как нечто очень простое, но на самом деле не у всех получается выполнять это правильно, не сбиваясь и не путаясь, именно сначала называя действие, и лишь затем выполняя.
2."Заводная игрушка" (кажется, откуда-то из К.Фоппеля). Взрослый рассказывает о том, что бывают игрушки, которые имеют внутри пружинку, и сзади - специальный ключик, при помощи которого ее можно "завести", и она сможет двигаться. Но пружинка, когда ее завели, она быстро раскручивается обратно, и через какое-то время игрушка сможет двигаться все медленней и медленней, пока не остановится совсем. Дети выбирают себе вид игрушки (солдатик, кукла, балерина, машинка и т.п.), и взрослый "заводит" на спине ключик, обговорив количество "оборотов" этой пружины. "Игрушка" начинает двигаться, сначала быстро - затем замедляясь. В качестве более простого варианта - взрослый делает обратный отсчет (например, от 10). Более сложный вариант - дети сами делают этот обратный отсчет.
3. "Снежная королева". Вводная "Знаешь, что бывает, если мимо пролетает Снежная королева? Все замерзает! Мы сейчас с тобой тоже будем так играть, будто мимо нас пролетела Снежная королева, и нас немного заморозила. Но замерзать мы будем не сразу, а постепенно... Те части тела, которые я буду называть - они будут замирать, застывать, ты ими переставай шевелить, хорошо? Итак, первыми у нас замерзли пальчики на руках. Все остальное тело пока может двигаться, изгибаться как ему нравится. Но вот у нас уже замерзли локти... Потом плечи... шея... верхняя часть спины.. хорошо, что мы пока можем шевелить ногами... теперь и низ спины тоже замерз... и колени... и ступни начали примерзать, и вот даже пальчики на ногах уже не шевелятся... (пауза) Но вот выглянуло солнышко, стало теплеть, и мы начнем оттаивать. (Дальше возможен или тот же порядок, или обратный, в котором мы возвращаем подвижность частям тела).
4. Солдат и тряпичная кукла. Эта игра - простая и веселая, способствует мышечному расслаблению, снятию напряжения, раскрепощению, хорошо подходит для переключения уставшего ребенка. Мы играли в нее в качестве "физкульт-минуток" в школах.
В начале мы всех спрашиваем, как ходят солдаты. Солдат должен быть с очень прямой спиной, не гибкий, напряженный. Ну а тряпичная кукла - полная его противоположность, мягкая, расслабленная, гибкая, подвижная во всех суставах. По команде ведущего надо быстро "превращаться из "куклы" в "солдата" - и обратно. Для тренировки внимания можно делать "путаницу" - когда дважды подряд называется кто-то один.
5. "Море волнуется раз" - широко известная игра на все возраста. В ней тоже есть много пользы. Маленьким детям часто бывают трудно и придумать интересную - но не слишком "шаткую" позу. Вторая трудность - оставаться неподвижным. Мне нравится "командный" вариант этой игры, когда "морскую фигуру" придумывают вместе 2 человека (или больше), и вместе потом показывают. В нашем палаточном лагере мы тоже играли в таком варианте с детьми и родителями, и все получили массу удовольствия, показывая друг другу целые семейные скульптуры с Морскими коньками, боями осьминогов, волшебными летающими рыбами и многим другим.
(Будет продолжение).
"Домашнее воспитание" Венгера. Именно то, чего мне не хватало.
Книга о том, как родитель может помочь ребенку развиваться, чему и как учить. Основной упор автор делает на развитие мышления и воображения. Учит навыкам моделирования. Именно то, что я искала.
Последнее время, на мой взгляд, пошел перекос в сторону наглядности обучения. А в этой книге автор наглядно учит разработкам моделей.
Автор предлагает программу по годам для детей 3-5 лет
В общем всем рекомендую.
В общем, не придумала ничего лучше, как написать письмо на сайт производителфя. А через 2 часа получила ответ с правилами во вложении.
Мелочь, а приятно.
Я - Вероника, сейчас полезешь, все развалится и ты грохнешься.
Вероника - Ну хорошо, я одну отложу.....
Проводила врач-стоматолог Сухава Наталья Алексеевна.
В настоящее время она занимается в основном взрослыми (это банально более рентабельно). А по детям у неё похоже есть неплохой опыт. Она рассказывала много случаев из своей практики и показывала фото проблем и лечения.
Молочные зубы закладываются после 5 недель и вплоть до родов, но основные этапы из закладки приходятся на первую половину беременности.
Постоянные зубы закладываются после 17 недель.
В среднем в норме в 6 мес появляется 1-й зуб, к 2,5 годам – все 20 молочных зубов.
В 5 лет начинается подготовка к смене зубов, зубы разъезжаются, могут быть жалобы на зуд, начинает забиваться пища.
Смена зубов – хитрый механизм, когда постоянный зуб давит на корень молочного, корень молочного рассасывается (поэтому при их выпадении нет корней). Молочные зубы лучше не удалять, потому что они имеют большие корни (больше коренных) и их удаление часто ведёт к неправильному росту коренных зубов.
Первый коренной зуб – вовсе не передний, а 6-й, растёт за 5-ю молочными зубами. Часто подвержен кариесу. Потом выпадают нижние и верхние (4 и 4), потом №4 и потом клыки (№3). К 13 годам 28 основных зубов вырастают (кроме ещё 4 зубов мудрости).
Дефекты зубов делятся на врожденные и приобретенные.
Врожденные – сформированные в беременность или наследственные. Проблемы, заложенные в беременность видны по парности проблем с зубами. Может быть, например, только 2 клыка, или только 4 зуба. Зависит от недель беременности, на которых были проблемы с закладкой зубов. Наследственные деформации можно увидеть у родственников.
Проблемы:
- нарушение формирования эмали (эмаль – верхняя часть зуба - может отсутствовать)
- нарушение формирования дентина
- нарушение формирования мягких таканей
- нарушение количества зубов
- нарушение формирования положеня зубов
- нарушение формирования формы зубов
- короткие уздечки.
Кроме врожденных есть приобретенные проблемы.
- нарушение положения зубов
- карис
- травма
- периодонтиты (когда осложнения в виде кисты и пр. вне зуба, заражение через корень).
С чем обращаться к врачу:
1. немедленно:
Боль, острая инфекция, травма. Короткая уздечка при рождении подрезается акушеркой, если ребенок не может сосать.
Вообще боль – основная мотивация для детей до 3 лет.
После 3 лет можно договориться аргументами типа «мама переживает, что может разболеться», на доверии к маме - от 3-4 лет. Врач поможет избавиться от боли.
Если у ребенка кариес, но договориться не получается, насильно лечение не проводить, а отсрочить.
2. Отсроченые проблемы:
Ортодонтия, пластика уздечек делается в 6-7 лет.
Удалять молочные, если слишком долго задержался коренной не желательно, только по большому настоянию ортодонта.
Важно не обманывать ребенка, а договориться с ним до прихода к стоматологу. Не врать, что не страшно и не больно. Часто применяется практика – 2-3 раза приехал познакомился с кабинетом, потом уже лечить.
Насильное лечение оставит тяжелый след надолго – это самое плохое, что можно сделать.
Грудное вскармливание способствует формированию правильного прикуса – этому учат ортодонтов. Есть даже специальные ортодонтические пустышки для этого же. Тем не менее стоматологи часто рекомендуют отказаться от ГВ. Автор лекции не согласна с этим мнением.
Травмы зубов.
Эти травмы выглядять страшно, главный совет для родителей – не паниковать, у детей всё заживает гораздо лучше, чем у взрослых. Даже если коренной зуб выбит, его нужно взять, помыть и отнести к стоматологу, он может прижиться.
Бывают вывихи – зыбы целые, но шатаются. Это хорошо заживает у детей.
Гной у детей сильнее, чем у взрослых, но лечится легче.
Не надо спешить удалять молочные зубы, лучше пусть держатся подольше.
Роль родителя.
Воспитание ребенка начать с воспитания себя. Настоение мамы передается ребенку. К стоматологу должен идти тот родственник, который спокоен.
С 3 лет ребенок должен сам сидеть в кресле, а не на руках. Мама даже может выйти – для чего нужно доверие к врачу. Бывает, что ребенок выступает перед мамой, когда она выходит, он спокойно лечится. Ребенок и мама должны доверять врачу.
При лечении молочных зубов взрослые качественные материалы не подходят, т.к. требуют долгой сушки и пр. У ребенка вся процедура – максимум 25 минут.
Кариес формируется белым пятном.
Флюороз – желтые зубы – проблема, связанная со фторированной водой. Такая вода ребенку не нужна (бывает в кулерах и бутылках).
Проблема «уздечка губы» решается во взрослом возрасте.
Проблема с фтором в том, что он заменяет собой кальций, но является более хрупким – получаются хрупкие зубы.
С кальцием основная проблема в усвояемости. Горы таблеток плохо помогают. Из творога и др. Натуральных продуктов он усваевается в десятки раз лучше.
Пасты «с кальцием» бесполезны, кальций во рту не усваевается.
Неплохой препарат для детей тисмус – гель для зубов. (она сказала, что не в восторге от него, но остальное вообще не катит никак).
Мама может мягко предложить, что её зубки «не нравятся», давай полечим. Иногда этого достаточно.
Главное, чтобы не было предательства мамы типа «пошли в зоопарк, пришли к зубному».
Подарки – не стимул, они не связаны с лечением. Стимул у ребенка должен быть « к лечению» - чтобы не болело или доверие маминому мнению.
Методы лечения.
Всегда надо помнить, что стоматология – это бизнес.
Примеры бесполезных новшеств:
- бесконтактная обработка порошком или лазером. Боль та же, а обработка менее точная. Лучше сверлить бором.
Последнее время в детской стоматологии используется закись озота (веселящий газ). Ребенку могут одновременно показывать мультик, он в эйфории, не формируется отвращение к стоматологии.
Газ этот безвреден. В Росси нет достоверных доказательств вреда. В Английских статьях есть мнение, что это может способствовать увеличению предрасположенности к наркотикам в будущем.
Герметизация фисур – применяется на первых прорезавшихся коренных зубах, это заливка бугров на жевательной поверхности. Процедура рекомендуется автором лекции, на зубах 4 5 6 и 7.
Я задала вопрос – когда показывать ребенка ортодонту. Сказали, что в 6 лет уже пора. В 4-5 лет носить пластинки рано.
Вообще возраст, когда лучше всего исправляется прикус – до 12-13 лет.
http://shahmat-kruzhok.livejournal.com/6
Одним словом, важно не сформировать стойкий страх к лечению у ребенка дошкольника и есть творог в беременность. И всё будет ОК.)))
Наконец, пообещала себе, что сделаю занятия с Вероникой регулярными.
Пока планирую несколько направлений
окружающий мир
ролевые игры
логика, сюда же геометрия и математика
музыка (ой, про это ничего не знаю)
творчество (рисование, аппликация поделки и пр)
лепка. В отдельный пункт ввиду важности
ну и физкультура.
Осталось решить, что я буду делать сама, а по поводу чего пойдем в развивайку.
